落尘小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第一百一十三章（第2页）

锦生马上懂事地起身去碗柜里再拿出一副碗筷。

丛莲从楼梯口的那间房里提出一个白色的塑料壶，壶里是半壶糯米酒。这是从村里陈九斤屋里买来的米酒，专门给有登解乏用的。因为常年干重活，陈有登总是感觉浑身腰酸背痛，为了缓解疼痛，他总爱在干完活后喝一碗米酒。听说杨梅泡酒喝了对身体好，他还特意去山里采了野杨梅，让丛莲泡酒。

等丛莲的杨梅酒摆到了桌上，有登也从摇水井那里洗好脸出来了。他把湿淋淋的上衣脱了，搭在椅背上，然后一口气干下了半碗酒。

“嗨呀……”

有登出畅快的一声感叹。

然后一家三口一边吃饭一边有一搭没一搭地说话。

桃花在学校里上学，金生在闽中市干活，丹红也在北江进厂打鞋，家里只有他们三个。

饭吃到一半，有登想起来今天上午在庆来的油茶林有丰打电话给他的事，他对锦生说到，“锦生，你爸说端午节就不回来了。”

锦生无所谓地说：“哦，晓得。”

有丰这些年没怎么管过锦生，他回不回来对锦生来说好像没什么关系。他并不会像别的一些爸妈不在身边的孩子一样，总是盼望着爸妈早点回来。其实，他连他妈长什么样也不知道，也从来没有喊过一声妈妈。至于爸爸，有同没有是一样的。

小作坊的取缔，使得陈有丰在北江的日子更加艰难。他不想受正规厂里的管，又找不到别的事，去年下半年他在羊山待了半年，什么也不做，就在村里闲逛。

因为他实在不像话，有登狠狠地说过他几回，他便在去年正月赌气搬回了他妈原先的那间旧屋。

陈有丰也实在不像话。就比如去年，本来两个和他一起长大的伙伴看他日子实在艰难，便带着他一块到芜丰的工地上去做工。谁知道他不争气呀。人家工地明确不准喝酒上工，他倒好，不仅喝，兜里还揣着一瓶，时不时掏出来嘬两口。你说人家工地怎么敢要他做，万一出什么事不得了。走投无路的陈有丰今年又荡回了北江，在那里他起码还能糊个口。

陈有登也没对他有什么指望，他想：大不了锦生自己来管，他短命的不来拖累孩子就行。至于学费方面，高中以前是不用交学费的，只用管伙食费。米自家种有，拿去换饭票就是。就只要一个菜钱。大不了自己去庆来老板那里多做点工，反正不会让他饿着。假如他成绩好，考得上高中，那他也会管。有和也跟他说过，锦生上高中的学费他来承担一半。

年仅十一岁的锦生比同龄人要成熟和忧郁。其实他心里一直知道，自己爸爸不作用，而自己是寄养在伯伯家里的。所以他一直以来都表现出懂事、乖巧。锦生知道伯伯伯娘对自己的好，他只想好好地读书，将来报答他们的付出。

吃过饭，锦生就出门了。他要到学校里去午睡。

一回到教室，小睿就跑来锦生的座位，自豪地说：“锦生，你知道吗，我马上要去县里上学了。”

“真的？”

“真的。我妈说等这个学期上完，就给我转学到县城去。学校都找好了。”

“哦……”。锦生有些伤心。他舍不得小睿。去年他们班就有好几个同学转到县城去读了，其中有一个还是他和小睿共同的好朋友。

唉，班里的学生越来越少了。

其实，不止他们班，其他班也有不少学生转学到城里去读的。

作为村里最热闹、最有活力的地方，羊山小学也在渐渐衰落。

还记得在最鼎盛的时候，羊山小学六个年级十二个班，共有六百名学生，而现在只剩四百名了。

这其中有一部分原因是因为有很多家长意识到读书的重要性。他们明白只有读书才有可能改变孩子的命运。他们开始在意孩子的学习情况。很多家长动起了心思把孩子往城里送，因为听说城里的教学质量好。而且在城里上小学、初中，升县城重点高中的机会要大很多。一些家长便想方设法给孩子转学到县城，有的甚至租了房子在城里陪读。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

另一个重要的原因，则是因为现在的出生率低。年轻人都不愿意生孩子了。尽管距离全面放开二胎已经有一年半了，可反响并不大。现在的年轻人并不像前面的几辈人一样热衷于生孩子，很多人觉得有一个就够了，两个顶了天了。

当然，年轻人有他们的顾虑和烦恼。现在养个小孩可不容易。以前的小孩只要生出来就行，一家一串，像放牛一样随便，只要管吃饭就行。以数量取胜。这么多兄弟姐妹，以后有个什么事，帮忙的也多。

现在的父母考虑更多的是怎么将孩子培养成才。别人家的孩子去学跳舞、唱歌，自己孩子也不能落后，决不能输在起跑线！

你去什马、田中的镇上瞧一瞧，会现不少教小孩舞蹈的培训室，还有教各种乐器和其他一些兴趣班。这都要钱啊！

还有，人家都开上了小汽车，你要不要买？要买就得勒紧裤腰带过日子，努力搞钱。哪里有心思生孩子。

这几个方面让羊山小学走向衰退。不止羊山小学，很多村小的学生人数一年比一年少了，有一些村小甚至被合并到镇上，像柏林村小学，还有谭家英大姐所在的聂家山小学都关了，学生人数少，没有专门为这点孩子开一个学校的必要。孩子们都转到了镇上的小学读书，有校车接送。曾经欢声笑语的校园破败荒废了，锈迹斑斑的铁栅栏门歪倒在一旁……

这与城里上学难、上学贵形成了一个鲜明的对比，一个是有教育资源没学生，另一个是有学生，教育资源又跟不上，两个极端。